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            人生難得是磨課,敬業之后是精業
              [2023-12-19 09:21]  瀏覽次數:3328
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            來源:中國教師報 2023-12-13 作者:談永康

            專業成長路上,青年教師大多會經歷磨課,區別的只是任務大小、時間長短而已。

            2005年,我擁有一次非常難得的“磨課”經歷。從接受參賽任務到走上賽課舞臺,前后大概有4個月時間。漫長的日子其實過得很快,一個班的語文教學外加教導主任工作,白天忙著上課、處理教務,批改作業、備課等都要留到晚上。

            磨課,責任主體還是我,常常在半夜之后琢磨賽課課文《愛因斯坦二三事》。磨課團隊有學校語文組長、年級組語文教師,區里教研員幾乎次次來。已經不記得那時具體的備課、上課、改課情景了,但是10個班,我竟然先后借班8次。

            這一段經歷有許多難忘的時刻。

            有了一些教學設想,我就上門請教賈志敏老師。他很高興我被推薦到市里比賽,笑著問我:“有沒有把課文背出來?”賈老師的話讓我醍醐灌頂。先把課文背出來,也成了我以后上公開課的第一步。

            教研員徐老師每次都來,每次都是笑瞇瞇的,坐在教室后面聽。討論環節有時講幾句,有時什么都不說,就問下次什么時候上,她再來聽。比賽結束后,徐老師對我說:“你要上出最好的自己來,我也幫不上什么,過來就是陪你成長?!边@句話真是很讓我感懷,也啟迪著我如何做好青年教師培養工作。

            非常幸運,我獲得了上海市青年教師課堂教學評比一等獎。比獎牌更重要的是,我切身體會到,一個人提高課堂教學水平需要日復一日用心備課、上課,更需要打磨,需要團隊聚力。一次磨課,耗時不少,少則數天幾周,多則一年半載。但是,課堂水平要產生質的飛躍,一個人要躍入教學新天地、新境界,磨課恐怕還是費時最少、收效最快的路徑。

            前幾年,我有機會讀到特級教師陳軍的《我的語文生活》,陳老師把磨課作為他個人五大專業生活之一??梢?,磨課之于名師,猶如陽光空氣之于植物一般重要。閱讀陳老師的幾個“磨課”案例,分別指向“磨線索”“磨主旨”“磨用例”“磨語言”“磨層次”“磨邏輯”“磨教史”,陳老師講出了非吾等參賽功利目的下的磨課路徑與方法,我不禁為他的“精業”喝彩。

            以我的經歷來對照磨課,磨課自然是基于個人、為了個人的專業發展?,F在磨課很常見,為了上好一堂課,學?;蚱渌逃龢I務部門常常組織多人參與。磨課的主角往往是青年教師,就某一教學內容反復備課、反復試教。大家根據文本與教師特點想辦法、出點子,從教學理念、過程、方法、載體、資源等全方位謀劃。磨課的確是一個專業引領與同伴互助相結合促進教師專業成長的過程。

            作為青年教師,經常有開課、賽課等任務,幾乎每一個任務都需要或短或長的準備過程。在這個過程中,要抓住磨課的機會不斷打磨自己。磨課可以有如下功用:

            磨出更好的方法與技巧。課堂教學內容一旦確定,教學方法、手段的選擇就看教師如何“八仙過海各顯神通”了。方法千千萬,如何找到最適合的,需要教師實踐摸索。事實上,這個探索過程收獲多多,其中之一必然是教師深入體驗、合作辨析諸多教學方法的特點與長短,以此利于教學水平和教學質量普遍提升。

            磨實更優的思想與觀念。經過磨課的教師再來上課,或看課評課,往往有不一樣的感覺,此種感覺可以稱之為“生長”。原先只是相信或信之不深的理念、思想,經過實踐變成了可感可觸摸的經驗或心得。這種成長猶如爬山,磨課就是助人登頂,山頂與山腰,看景看人境界不同。

            磨煉更強的自信與心態。磨課表面上是方法的優化、技能的提升、思想的升華,其本質是人生的一種閱歷。

            關于磨課,最后與大家分享的是四句話:抓得住機會,經得起錘煉,請得來師傅,轉換成經驗。

            磨課總有結束的一天,再好的課也會成為過去,唯有從這次成功中提煉出可以遷移的方法、經驗、做法,才能從勝利走向勝利。

            人生難得是磨課,磨的是課,以時光為砥,以團隊為槳,因而磨的更是人生。

            (作者系上海市松江區教育學院正高級教師、特級教師)

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            人体结构器官位置图
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